| Kurs | |||||
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| 01 Test (000) | |||||
| 00 Test (clone) (001) | |||||
01-Unterweisungen Inhalt des Kurses ist:
- Lernziel, Einleitung, Begriffsdefinitionen und Ziel
- Ursachen und Folgen eines Kreislaufstillstands
- Beatmungsbeutel und AED
- Praktische Durchführung des Basic Life Support
- Fallstudie
- Diverse... | |||||
03-Pflegestandards Inhalt des Kurses ist:
- Einleitung, Lernziel, Definition, Hintergrund und Kontraindikationen
- Der optimale Cuffdruck
- Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung
- Fallstudie
- Diverse Testfragen
Dauer: 1h
Fortbildungspunkte-RbP: 1 | |||||
01-Unterweisungen Inhalt des Kurses ist:
- Definition und Hintergrund
- Personalhygiene, Schutzausrüstung und Biostoffe
- Umgebungshygiene, Medizinprodukte, Abfall und Wäsche
- Hygiene im Umgang mit Arznei- und Lebensmitteln
- Infektionsintervention
-... | |||||
04-Krankheitslehre Inhalt des Kurses ist:
- Generelles zu COPD
- Akute Bronchitis
- Chronische Bronchitis
- Vergleich zu Pneumonie
- COPD im Detail
- Fallstudie
- Diverse Testfragen
Dauer: 1h 30min | |||||
04-Krankheitslehre Inhalt des Kurses ist:
- Lernziel, Einleitung und Relevanz
- Anatomie und Physiologie der Lunge
- Klassifikation von Lungenerkrankungen
- Fallstudie
- Diverse Testfragen
Dauer: 1h 15min
Fortbildungpunkte-RbP: 1 | |||||
01-Unterweisungen Inhalt des Kurses ist:
- Lernziel, Einleitung und Hintergrund
- ALS Algorithmus bei Herz-Kreislauf-Stillstand
- ALS Algorithmus bei Tachykardie
- ALS Algorithmus bei Bradykardie
- Fallstudie
- Diverse Testfragen
Dauer:... | |||||
08-Geräteeinweisung Inhalt des Kurses ist:
- Einleitung, Lernziel und bestimmungsgemäßer Gebrauch
- Geräteübersicht: Display, Menüführung und Anschlüsse
- Heim- und Klinikmodus
- Beatmungsmodus, Beatmungseinstellungen und Alarme
- Monitoring und... | |||||
04-Krankheitslehre Inhalt des Kurses ist:
- Lernziel, Einleitung, Definition und Hintergrund
- Physiologie und Pathophysiologie
- Epidemiologie
- Ursachen
- Risikofaktoren
- Symptome
- Diagnostik
- Therapie
- Prognose
- Akutinterventionen
- Fallstudie
-... |